姓的需求，不可过度压榨商人，否则会影响商业的积极性；也不能忽视百姓的利益，要确保商品价格合理，质量可靠。”
萧子成听后，微微点头：“你所言颇有道理。
但这其中涉及到诸多利益集团的博弈，实施起来并非易事。”
苏然接着说：“大人，可召集各地的商会代表和地方官员共同商议，听取各方意见，制定出一个相对平衡的方案。
对于那些积极配合改革的商人，给予荣誉称号或税收减免等奖励；对于违抗改革的，依法予以惩处。”
又过了几日，萧子成与苏然探讨起新朝的文化教育政策。
萧子成皱着眉头说：“如今朝廷欲在各地广设学府，推行儒家经典教育，可地方上师资匮乏，且百姓对读书的积极性不高，你觉得该如何解决？”
苏然思索片刻后说道：“大人，解决师资匮乏问题，可以选拔一些有学识的秀才、举人，经过培训后派往各地学府任教。
同时，提高教师的待遇和地位，吸引更多的人投身教育事业。
对于百姓读书积极性不高的问题，可以宣传读书入仕的好处，如通过科举考试可以改变家族命运，光宗耀祖。
在地方上举办一些文化活动，如诗词大会、书法比赛等，营造浓厚的文化氛围，激发百姓对读书的兴趣。
还可以设立一些奖学金，资助贫困家庭的子弟读书，让更多的人有机会接受教育。”
萧子成目光赞许：“你能考虑如此周全，实乃难得。
只是这朝中大臣，各有心思，推行起来，怕是阻碍重重。”
苏然心中明白这其中的复杂，说道：“大人，不妨召集各方代表，开诚布公地商讨，晓之以理，动之以情，尽量平衡各方利益，以减少阻力。
同时，可寻求陛下的支持，以天子之威推动改革的进行。”